IQテストの歴史と論争

要約

この記事では、IQテストの歴史、元々の目的、過去に誤用された方法について探求します。また、IQテストの差別的な使用に対する科学的および道徳的な課題、環境要因がIQスコアに与える影響についても論じます。最後に、IQテストの現在の使用と、単一の数値スコアで知能を測定することの限界について検討します。

IQテストの起源

IQテストは、1900年にフランスの心理学者アルフレッド・ビネとテオドール・サイモンによって最初に開発されました。このテストは、学校で個別の注意を必要とする子供たちを特定するために設計されました。テストは、言語的推論、作業記憶、視覚空間能力などの認知能力を測定し、潜在的な一般的な知能またはg因子を反映すると考えられていました。テストの結果は、年齢に応じて調整され、同じ年齢グループの他の人と比較して知能指数（IQ）を決定するために結合されました。スコア100は、サンプル人口の平均を表し、68％の人口が100から15ポイント以内のスコアを取得します。

IQテストの誤用

残念ながら、IQテストは、人種優越主義などの深刻な欠陥のあるイデオロギーに従って人々を分類するために誤用されました。これにより、特定の人種グループが知的に優れているという誤った主張が生まれました。IQテストの差別的な使用は、ホロコーストと公民権運動に続いて、道徳的および科学的な根拠に基づいて挑戦されました。

IQテストの差別的な使用に対する課題

環境要因がIQに与える影響、例えば改善された教育、健康管理、栄養状態などの証拠を収集することにより、IQスコアが世代を超えて一貫して向上していることが明らかになりました。これは、知能が遺伝子によって決定されるという考えに挑戦し、IQを固定された知能ではなく、潜在能力の測定として理解することにつながりました。

IQスコアに影響する環境要因

教育、健康管理、栄養状態などの環境要因がIQスコアに影響することが示されています。十分な栄養と健康管理を受け、高品質の学校に通う子供たちは、より高いIQスコアを持つ傾向があります。逆に、貧困に育った子供たちや放置された子供たちは、低いIQスコアを持つ傾向があります。

IQテストの現在の使用

IQテストは、知的障害を特定し、適切な教育支援、職業訓練、生活支援を決定するためにまだ使用されていますが、精神疾患の診断にはもはや使用されていません。ただし、IQテストで単一の数値スコアで個人を正確に分類できるわけではないという意見が増えています。

IQテストの限界

IQテストは、推論と問題解決能力を測定するのに適していますが、人の潜在能力を測定するわけではありません。IQテストでは測定できない創造性、感情的知能、社交スキルなど、人生で成功するために必要な多くの要因があります。また、IQテストは文化的に偏っている可能性があり、異なる文化的背景を持つ個人の経験や知識を正確に反映できない場合があります。

結論

IQテストの歴史は、政治的、歴史的、科学的、文化的な問題が多く含まれており、複雑です。IQテストの元々の目的は、学校で個別の注意を必要とする子供たちを特定することでしたが、差別的なイデオロギーを支持するために誤用されました。ただし、これらの使用に対する課題により、IQスコアに与える環境要因の影響についての理解が深まり、IQを固定された知能ではなく、潜在能力の測定として理解することにつながりました。IQテストは、まだ特定の目的に使用されていますが、限界があり、人の潜在能力や人生での成功を正確に測定することはできません。