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情報に苦しむ：教育における神経科学の重要性要約キャロル・ドゥエックは、神経科学のミニクラスを一つの7年生グループに教え、もう一つのグループには従来の勉強方法を教える実験を行いました。神経科学クラスを受けたグループは、 […]

科学と学習の間にある境界線を曖昧にする概要従来の科学教育システムは、科学を行うことと学ぶことの間に壁を作り出しています。学生たちが本物の研究を行う最初の機会は大学院になることが多く、これによって科学を行うことと学ぶこ

教室でのQRコード：学習の革新概要： QRコードは人気を博し、従来のバーコードよりも多くの情報を保持することができます。教師たちは、語彙リスト、スキャバンジャーハント、そしてポジティブな強化など、さまざまな方法でQRコ

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